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甲烷的介紹課件

甲烷說課稿

第一節(jié) 最簡單的有機化合物——甲烷

尊敬的評委，各位老師，

大家好！

我是來自黃梅三中的呂小霞，我今天說課的題目是新課標人教版高中化學(xué)必修二第三章

第一節(jié)的第一課時。下面我將從以下幾個方面說說我的設(shè)計思路柴油報警器，請各位批評指正。

一、說教材

1．教材的地位及其作用

《最簡單的有機化合物—甲烷》是學(xué)生第一次接觸有機物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。烴作為一切有機物的母體甲烷，而甲烷又是最簡單的有機物，學(xué)生對甲烷的理解將直接影響到今后對各種有機物的理解。通過這堂課的教學(xué)，希望幫助學(xué)生樹立正確的有機學(xué)習(xí)方法。

2. 教學(xué)目標

根據(jù)新課程理念和新教材特點，結(jié)合高中學(xué)生已有的知識和能力水平確定了一下三維目標：

知識與技能

①了解自然界中甲烷的存在及儲量情況

②通過實踐活動使學(xué)生深刻認識甲烷的結(jié)構(gòu)特點

③通過實驗探究理解并掌握甲烷的取代反應(yīng)原理

④通過對甲烷結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步建立從結(jié)構(gòu)角度學(xué)習(xí)有機物性質(zhì)的有機化學(xué)學(xué)習(xí)模式

過程與方法

①通過探究實驗、模型、圖片、動畫等可燃氣體報警器，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)，研究科學(xué)和探索科學(xué)的`精神

②通過講授、討論、自學(xué)、小組合作等教學(xué)方法和比較，類比等科學(xué)方法與邏輯方法，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

③培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗，觀察實驗甲烷，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出可能的規(guī)律的能力

情感、態(tài)度與價值觀

①引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識

②通過甲烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

3.教學(xué)重點和難點

甲烷分子的結(jié)構(gòu)和甲烷的取代反應(yīng)

二、說教法

本節(jié)課采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自己自主，相互合作甲烷，探究實驗的方法進行教學(xué)。

三、說學(xué)法

和教法相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、相互討論、及時對比、和實驗探究等學(xué)習(xí)方法來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、說教學(xué)過程

采用板塊教學(xué)，分為四個學(xué)習(xí)板塊。即：板塊一：甲烷的結(jié)構(gòu)探究；板塊二：甲烷的物理性質(zhì)；板塊三：甲烷的氧化反應(yīng)；板塊四：甲烷的取代反應(yīng)。在活動中相互交流、相互評價，讓學(xué)生成為課堂的主體。并幫助學(xué)生形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)體現(xiàn)用途”的認知關(guān)系。

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